目录
专题研讨_儿童哲学
儿童哲学的中国本土化研究与实践：回顾与反思高振宇;1-7
儿童哲学形态的四重超越及其可能建构刘培怡;王坤庆;8-15
儿童游戏中的“体验时间”考察陈世纪;16-21
卷首语
从教师专业发展到教师学习杨玉东;3
决策咨询
基础教育为创新人才成长奠基的理据与路向杨小微;何静;22-28
考试与评价
乡村振兴背景下农村学校规模与学生学业表现关系的实证研究曾善鹏;雷金林;苏胜;曾平飞;29-34
素养立意的在线作业设计指标研制与应用——以初中信息科技在线作业为例秦红斌;35-40
小学作业管理“提质增效”的表征、短板与抓手——基于上海市浦东新区小学英语作业设计的案例分析卢婧;任佳;董辉;41-47
教改前沿
基于知识逻辑结构图的教学活动对初中生物理概念理解的影响研究周颖;李燕;李玉顺;王玉;48-54
智适应学习系统支持的精准教学模式构建与应用研究王成龙;55-60
教师教育
哪些学校因素更能消解教师职业倦怠胡伶;施润华;61-67
指向核心素养的跨学科“执行长”联合教研机制：价值与建构史昱;68-73
教师教研共同体建设的模式探索与机制建设——以河南省新密市S小学“参与式集体教研”实践为例樊松芳;74-77
心理探索
家庭功能与中学生希望感的关系：社会支持的中介作用和家庭类型的调节作用张萍;孟凡闫;汪小林;78-82+88
学前教育
中国台湾地区居家式托育：实践、理念及启示张睿;83-88